Gino Roncaglia

Nuove forme di lettura, fra rete e intelligenza artificiale

Se pensiamo alla forma libro, possiamo dire che l’avvento del digitale ha cambiato finora più il modo in cui leggiamo che la natura e l’organizzazione dei contenuti: così – sempre a condizione di parlare di libri – molto spesso leggiamo su carta, o su un dispositivo digitale, o ascoltando un audiolibro, un contenuto che è più o meno lo stesso per i tre formati. Ma le tre modalità di lettura hanno caratteristiche assai diverse. Così come la stessa ‘lettura in digitale’ non è la stessa se usiamo un dispositivo basato su carta e inchiostro elettronici, un tablet, uno smartphone, un computer. Anche la tradizionale lettura su carta è cambiata, perché lo smartphone che abbiamo sempre e comunque accanto la apre alla ricerca e integrazione di contenuti on-line, trasformandola in lettura aumentata. E le nuove prospettive aperte dall’intelligenza artificiale lasciano forse prefigurare cambiamenti ancor più radicali: la lettura aumentata diventerà lettura ‘assistita’? Cosa possiamo chiedere – e cosa dobbiamo temere – in un ecosistema della lettura che veda la compresenza di lettori umani e agenti artificiali?

BIOGRAFIA

Gino Roncaglia è professore associato presso l’Università Roma Tre, dove insegna Editoria digitale e Digital Humanities. Autore di numerosi saggi sul settore dei nuovi media (con particolare riferimento al futuro del libro e della lettura, e all’uso delle nuove tecnologie nel settore culturale e formativo) è fra gli esperti che hanno partecipato alla stesura del Piano Nazionale Scuola Digitale e collabora da tempo con RAI Cultura. È membro del gruppo di esperti italiani nominati dal MIUR per il programma Horizon2020 ed è stato membro del comitato biblioteche e istituti culturali del MIBACT. È professore onorario della Universidad Nacional de Villa María in Argentina. Fra i suoi libri più recenti, L'architetto e l'oracolo (Laterza 2023), L’età della frammentazione. Cultura del libro e scuola digitale (prima edizione 2018, seconda edizione accresciuta, con una nuova sezione sulla scuola al tempo del COVID-19, Laterza 2020) e La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro (Laterza 2010).